اسناد رهنما يا هدايت کننده

قانون ها و قاعده های کودکستان و مکتب

کودکستان و مکتب در سويدن توسط يک تعداد اسنادی که بنام اسناد رهنما و هدايت کننده ناميده ميشود، هدايت ميشوند. قانون مکتب و پلانهای تدريسی در مورد همه گونه مکاتب معتبر است. بر علاوه پلانهای ساعتی و پلان های درسی که مشترکاً بنام اسناد هدايتی ملی ناميده ميشوند.

اين اسناد هدايتی محدوده و چهارچوب را تعيين ميکند.

ليکن آزادی کمون ها و مکاتب برای شکل دادن پلانهای فعاليتهای محلی ، پلانهای مکاتب و پلان های کاری هر چه وسيع تر باشد بهتر است.

در مورد مسئوليت دولت ، کمون و مکتب بيشتر مطالعه کنيد.

اسناد هدايتی ملی

قانون مکاتب که مصوبهء پارلمان سويدن است، شامل فيصله های اساسی درباره ء تمامی شکلهای مکاتب ميباشد.

قانون مکاتب هدف ها و خط مشی های کلی را که چگونه کار در کودکستان و مکتب شکل بگيرد بيان ميکند.

درباره اسناد هدايتی ملی بيشتر بخوانيد

فيصله های تکميل کننده در مورد همه اقسام مکاتب در ارتباط به قانون مکتب وجود دارد.

در مقرره مکتب ابتدائی فصل 2 پارگراف 9ـ14 و همچنان فصل 4 پارگراف 7 ـ 14 و فصل 5 پارگراف 2 بخش های مخصوصاً جالبی در مورد تدريسی زبان مادری در مکتب ابتدائی وجود دارد.

مقررات مکتب ليسه، فصل 5 پارگراف 9ـ15 و همچنان فصل 8 پارگراف 5ـ6 بخش های مخصوصاً جالبی در مورد زبان مادری در مکتب ابتدائی وجود دارد.

در مورد مقررات مکتب ابتدائی و ليسه بيشتر بخوانيد.

پلانهای تدريسی از طرف دولت تعيين ميشود و تعقيب پلانهای درسی وظيفة همه افرادی که در مکتب آماده گی يا مدخل و مکتب، اجرای وظيفه ميکنند.، ميباشد.

وظايف وارزشهای مکتب که اساس تدريس است در پلانهای تدريسی تعيين ميشود.

در کار، بايد همواره پلانهای درسی مورد بحث باشند.

برنامه های درسی ملی برای ليسه و رسيدن به آن هدف ها در پروگرام های درسی ، از طرف دولت تعيين ميشود.

در مورد پلانهای تدرسی برای مکتب آماده گی (مدخل) ، مکتب ابتدائی و ليسه بيشتربخوانيد.

به همين صورت در مورد پلانهای کورس های مکاتب نيز از طرف دولت فيصله اتخاذ ميشود. تک تک مضمون ها و برنامه ها در پلانهای درسی شرح داده ميشود.

هدف مضمون ها چيست و هم اينکه چگونه ساخته شده اند .  پلان درسی، هدف های را که شاگرد ها در پايان دوره به آنها نائل آمده باشند بايد ارائه نمايد.

در مورد تدريس زبان مادری بيشتر بخوانيد:

 پلانهای درسی در مکتب ابتدائی برای زبان مادری

درجه معيار ما برای تدريس مضمون زبان مادری در مکتب ابتدائی

پلان تعليمی کورس و درجه معيار برای مضمون زبان مادری در ليسه

همچنان دستورات و مشورتهای همگانی رياست تعليم و تربيه هم وسيله ايست برای هدايت و پيشبرد کودکستان و فعاليت های تدريسی مکتب در کشور.

 در مورد مشورتهای همگانی رياست نعليم وتريه ريشتر بخوانيد.

 وظيفه کمونی(شاروالی)

مسئولين سياسی کمونی مسئوليت گسترده در مورد کودکستان و مکتب در کمون دارند.

به اين خاطرپارلمان کمونی بايد برای کودکستان و مکتب برنامه داشته باشد.

و در آن نشان بدهد که چه کفايت های را در کوتاه مدت و دراز مدت برای کودکستان و مکتب دارد.

در مورد وظيفه کمونی(شاروالی) بيشتر بخوانيد

مکتب های آماده گی يا مدخل و مکتب ها بايد برنامه ريزی ها وسرمايه گذاری های تکاملی خود را پيش نويس کنند. همچنان مکتب ها بايد يک پلان ساعتی محلی بنويسند. برنامه ريزی کلی تعقيب و نظارت بر اجرای پلان ها، و در صورت ضرورت ارزيابی و تصحيح آنها وظيفة مدير ميباشد.

چند مثال عملی را ذيلاً مشاهده کنيد:

• برنامه ريزی مکتب از طرف کمون گوتنبرگ

• برنامه کاری محلی جهت تدريس زبان مادری در لوند (Lund)

• برنامه کاری محلی از طرف مکتب بريس هامرا (Bergshamra) در استکهلم

• برنامه ساعتی محلی از طرف مکتب وينگل ستاد (Vigelstad) در ولينگه   (Villenge).

در رابطه با پلان ساعتی، فعاليت های تحقيقاتی جريان دارد تا آزمايش کند که ميشود بدون پلان ثابت ساعتی کار کرد.